孩子的多向思维是需要成人来进行开发、引导的，但如何开发、引导孩子进行多向思维呢？对此，家长们应该有所了解，比如一个问题并不一定是只有一个答案，既使孩子的答案是错误的，做为父母也不能只是片面的指责，或许可以问一下孩子为什么这么回答，并且给予肯定的的赞扬，这是很重要的。
因此，如何开发、引导孩子进行多向思维？家长们首先要做的就是让孩子在一个问题上想出几个答案，变换方式、打破常规，对孩子是非常有利的。而正确标准的答案有时并不重要，重要的是孩子是如何寻求答案的这样一个过程，这就无意间让孩子的多向思维得到了锻炼，何况标准答案有时并非仅仅一个。以下几个智力题，原来的“标准答案”都只有一个，经过多向思维，得到了许多个同样是正确的答案，使问题更加有趣。这几道题可以成为培养孩子多向思维的好教材，一起来看一下：
问题一、一张四方形的桌子，如果锯掉一个角，还剩几个角？
这个问题的出题者的用意显然是想迷惑解答者回答“3个”。而他提供的标准答案是“5个”。那么，是不是就只有这一个答案呢？回答剩3个角是可能的，也算是正确的。沿着对角线锯开，同样符合题目条件。而回答剩4个角也是可能的。沿某顶角和其一条对边上的某一点锯开，剩下的是一个梯形平面。因此，这个问题的答案很是有专业机能在里面，很适合孩子来思考。
问题二、在晚上，一个房间里点了5支蜡烛，吹灭了1支，第二天早上还剩几支蜡烛？
这个问题的标准答案是1支，这也是问者的最正确的答案，原因是被吹灭了的那支蜡烛才会留下来。可是要是这么想呢，如果点的是大蜡烛，到第二天还在燃烧呢？如果5支蜡烛都很大，那么剩下的应是5支蜡烛。如果燃烧的4支中有1支较大，到早上仍然燃烧，那么答案就是2支。
所以这个问题如果按以上的情况来做推理，那最后剩下3支4支也是可能的。
问题三、一棵树上有5只鸟，有人开了一枪，打死1只鸟，问树上还剩几只鸟？
这个问题相信大家都熟悉，简单的答案是树上没有一只鸟，因为其他的鸟被枪声吓跑了。可是如果打死的鸟挂在树上呢？如果树上有一只鸟，尚不会飞呢？同样，雏鸟如果是2只、3只、4只呢？如果是无声手枪呢？但“如果”，都是不违反题目条件的，答案也都是正确的。问题的关键是通过许多“如果”来培养孩子的多向思维能力。开始也许孩子不会去“想”，家长可先举一例，再出下一题让孩子学着“想”。
悦宝园早教网（www.rompy.cn）提醒您：因此如何开发、引导孩子进行多向思维，如何才能让孩子变得更加聪明，这是所有家长们的期望也是家长们一直在为此努力的，而培养并锻炼孩子的多向思维能力就是一个很好的途径，而首先要做到的就是对于自己的孩子的性格、能力是需要做一个全面的了解，通过专家的帮助找到一个适合自己孩子的方法。
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