适合年龄段：24至36个月的幼儿，通过游戏，音乐和阅读，在放松愉快的环境中建立秩序的概念。
2岁左右的儿童具有积极的想象力和创造力。课程通过游戏，音乐和阅读，来增强宝宝的象征思维、语言表达能力和社交互动的能力，进而激活他们的想象力。运用与课程主题相关的教具，培养孩子对细微事物的观察敏锐力和思维能力，并提高社会行为的发展。孩子在独自玩耍或与小伙伴游戏的过程中，学会通过合作和交流联结思路，建立“秩序”的概念。
Dr Meyerhoff：
孩子的学习分为直接学习与观察学习两种模式。如果只依靠直接学习，孩子的成长将会非常缓慢费力。观察学习是指通过观察其他人对外来事物的反应与外界对这种反应的反馈而获得学习的方式。两岁以上的孩子正处在个体能力爆发式增长，自主意识觉醒的阶段，他们会无视各种规则与秩序，去尝试突破常规的限制来认知自己的能力。悦宝园针对孩子的特点在运动课程中设计了大量的社交互动游戏内容，不仅让孩子释放体内能量，对自身能力建立信心，还让孩子通过与其他小朋友的社交行为，来认识社会的运行规律，通过这种观察式的学习来建立良好的秩序感。
良好的亲子关系同样对这个时期的宝宝至关重要。在社会学中，每个宝宝都会对父母产生依恋，儿童在早期形成的依恋对后期行为有至关重要的作用。良好亲子关系的建立，就是给儿童提供友好社会环境的第一步。
例如我们会在课堂中用体操器械摆放成数条障碍路线，锻炼宝宝平衡，翻滚，攀爬的技能和高度意识以及解决问题的能力，同时家长也会被鼓励在旁边辅助宝宝完成每一次挑战。我们通过这种课堂游戏进一步加强孩子与父母之间的亲子关系，让孩子对父母更加信任，使他们更有安全感和信任感，减少外界对他们的压力，减少焦虑感并使其处在愉悦的心情中。只有孩子处在这么一个愉悦的心情中，他们才会乐于做出友好的行为，让自己更好地融入到悦宝园营造的社交环境中，并能够在游戏与音乐环节与其他小朋友进行积极的交流，从而达到对语言表达能力，象征思维，观察力的全面锻炼。
Dr Meyerhoff家庭小指导：跳跃
1、利用户外活动的时间，爸爸妈妈可以用彩色的粉笔在地上画出各色的圆圈，鼓励宝宝跳到邻近的圆圈内。为了让孩子更有兴趣，爸爸妈妈可以先跳进圈，然后鼓励宝宝来追赶。
2、摘果子：夏季水果丰富，可以好好利用一下。把水果用绳子绑好，挂在衣架上，把凉衣架调到一个合适的高度，鼓励宝宝挑起“摘果子”。摘到后就让宝宝去品尝他/她的劳动果实吧！
