为小宝宝选择符合他们兴趣与生活知识的图书是一个好的开始，比方说：《猴子妈妈的故事》《爱尿床的小熊猫》等可爱的小故事会受到3岁幼儿的嫉妒喜爱，而年龄稍大的一些的小孩子更喜欢情节跌宕起伏、复杂的故事。找准了幼儿感兴趣的图书的偏好，这样肯定会为幼儿走进阅读世界打开了一扇窗。然而，如果幼儿只喜欢质量不高的图书，那家长就有责任给他介绍其他图书，而不能一味迁就。
选丰富幼儿概念和知识的图书
概念书就是那种内容是描述一件、一种物品还有一种日常现象，思维观念的图书，这种书可以帮助幼儿形成有关事物的名称、大小、重量、形状、感觉等抽象概念，促进幼儿的认知发展。识字书和数数书也属于概念书的范围。而知识书的内容几乎无所不含--天文、地理、动物、植物、人体、机械等等，它能够满足幼儿旺盛的求知欲，丰富幼儿对于世界的认识。这两类书在市场上随处可见，需要注意的是一定要选择概念和知识正确、符合幼儿理解范围的图书。
选帮助幼儿积极参与阅读的预测性图书
预测性图书就是那种内容是重复的语句、反复性展开的情节的图书，比方说：我们熟悉的《三只小猪》、《长颈鹿与他的领居》等。这种书能激发幼儿主动地加入到故事里面去，一般的情况下，爸爸妈妈们为幼儿阅读几遍之后，幼儿就能看着书中的有配图有情节的自己去复述故事了。值得一提意的是，假如爸爸妈妈们只是单调无聊的重复，幼儿很快就会失去兴趣。好的预测性图书，每一页都有巧妙的相关变化，吸引着幼儿一遍又一遍地阅读下去。
选丰富幼儿语言的图书
让幼儿多多接触一些丰富的句子和词汇可大大的增强幼儿的口语表达能力。语言简单的预测性图书在这方面就有局限了，而语言丰富优美的图画故事书、儿歌、童诗等则可以满足幼儿语言发展需要。像《彩色的癞蛤蟆》里的多篇描写：“很久很久以前，癞蛤蟆可不是像现在这样让人恶心的……他们的皮肤滑滑的颜色丰富，有金黄色的，有米兰色的，有的还拖着康乃馨色的大尾巴，或是有着一条条鲜艳的条纹，就像瀑布一样美丽。”幼儿容易对这些不常听到的词感兴趣，并会尝试着在生活中去运用。
总结：预测性图书能鼓励幼儿积极地加入到故事阅读中，通常大人为幼儿阅读几遍之后，幼儿就能看着书中的插图独立复述故事了。识字书和数数书能够满足幼儿旺盛的求知欲，丰富幼儿对于世界的认识。
