爱因斯坦曾经说过：对孩子最好的教育就是鼓励他们去发现学习的乐趣。没有任何一个人喜欢被别人用激烈的言语去强迫自己做一件事情。对孩子教育问题上也是一样，如果做父母的罔顾孩子感受，强迫孩子学习，那么得到的教育效果甚微。
一位八零后的母亲向我们曾经说过的她五岁女儿的学琴经历。为了培养女儿的气质，她早早得就送女儿去了学琴少儿班，自己每天上完班还不辞辛苦的陪着女儿学琴。可是女孩却对学琴这件事情毫不上心，总是表现的十分随意。看着女儿这般不认真，压抑了许久的怒火终于是爆发了，她再盛怒之下打了女儿一下。伴随着孩子的哭声，老公从房间里跑出来护着女儿，反过来埋怨自己的态度太粗暴。三言两语的，一场家庭的风暴毫无预警的展开了。
我们从这个例子中看到， 对待孩子的教育问题，一味用暴力手段强制孩子学习是起不了任何作用的，“坐不住”是每一个孩子的都有的天性，他们爱玩爱闹这也是天真童趣的一面。正确的教育方式不是粗暴遏制，用责备和打击逼迫他们按照自己的想法做事。而是要以爱心和耐心去培养他们的能力。要鼓励和赏识他。
当孩子不听话的时候，父母首先要冷静下来，例如当孩子练琴不专心时，陪伴在旁的父母可以进行表扬式教育：“你的弹琴速度如果放慢一些声音或许会更加好听，你觉得呢？要不我们来试一试，你一定能够做到的。”用一些温暖，鼓励的话语来指出孩子的错误，孩子会很乐意接受并且改正它，不论是成人还是孩子，都有一个共同的心理特点，那就是喜欢称赞，鼓励的话语，不喜欢被强制，压迫。事实证明，“表扬式”批评效果，确实比“粗鲁式”批评效果要好得多。
例外，为了能有更好的教育效果，孩子的承受能力和心理需求也要兼顾到，一口吃不成一个胖子。要掌握一项特长或者技能需要时间，当孩子的确乖乖的练习了一段时间后，也要给他们安排适当放松的时间。
总结：教育孩子的时候，与其否定孩子的一切，不如强化突出他们好的一面，让孩子看到自己的进步，提升自信心，当一个人有了自信心时，他将会敢于挑战自我，树立远大的目标。所以，家长在幼儿的教育过程中，要多点鼓励，，“好样的，干得不错！”这应该是每一个父母经常挂在嘴边的话。
