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早教不是为了培养天才儿童

加入时间:2013-05-02 14:35:26 来源:悦宝园早教中心/早教网

早教刚开始的时候是为了让父母在于和宝宝情感沟通的基础上实现双方互动,最主要是针对父母与婴幼儿之间的关系的调适而进行对父母的培训与提升。但是随着我们家长对教育的越来越重视,加上社会竞争激烈,如今的早教被看做是培养天才儿童的第一步。

但是在孩子早教时期,盲目随意的为他们智力开发,到底是好是坏呢?让孩子在原本欢笑奔跑的年纪背着枯燥的文字,这种做法无疑是拔苗助长,违背孩子生长规律的。如果盲目进行“智力开发”反而会给孩子造成伤害,让他们从小就有学习的阴影,给今后的升学造成困恼。
并且,让稚嫩的孩子过早的承受压力,会让孩子的精神得不到正常的纾解,容易呈现反社会性的行为。父母的喜怒无常、强迫性教养和惩罚性教养都会给儿童造成慢性压力。

专家认为,解决我国儿童早期发展的现实问题,必须依靠科学的教育方式,从心智、脑双向发现,情商和智商并重,我们急需这些科学研究来引导家长和社会,并帮助政府和学校进行教育决策,以防止那些看似科学其实是以盈利为目的的早期教育行为耽误甚至伤害儿童。

幼儿教育其实就是以玩为主,让孩子多多展现童真的笑容,玩中学习时最好的,在玩的过程中,妈妈们给加入一些孩子感兴趣或年龄段能接受的知识就足够了。

每一朵花都有它的花期,如果不顾它的生长周期,一味让它开放,到最后伤害的还是花朵。家长如果能给孩子快乐的童年,不着急,不埋怨,使其人格健全,他就会健康快乐的成长。

我们不反对孩子接受早教,但这仅仅是一种载体,最终目的是通过这种载体培养孩子良好的生活、学习、思维习惯和创造能力,使孩子具有良好的迁移能力、触类旁通和举一反三的能力。

总结:家长在教育孩子们时,不要把提高孩子智商作为主要目的,要给孩子们足够的自我提高和自我发展的空间,有的放矢的教育孩子,以达到最好的效果。

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Meyerhoff 哈佛大学人类发展学博士,著名的Harvard PreschoolProject(哈佛早期教育项目)主要成员。
蒋海燕 首都师范大学外国语学院语言学及应用语言学方向硕士,早期教育专家,悦宝园中国区教研总监。

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程颖(Becky)Romp n’Roll认证“New Parents as Teacher”培训师,毕业于加拿大曼尼托巴大学,国家心理咨询师...
朱晓波(Tom)Romp n’Roll认证“New Parents as Teacher”培训师,幼儿早期教育专家,国家心理咨询师...