现在很多家长都意识到了儿童早期教育的重要性，给孩子实施了早教，在对孩子进行早教的时候我们就应该学会尊重孩子，遵循孩子的成长发育规律，依据孩子的年龄特征来进行，否则可能会适得其反。那么，真正的早教该如何入手？怎样正确地给孩子实施早教？需要注意哪些问题？
提到早教，父母首先会想到的是该如何对孩子早教，都教些什么东西。那么，什么是早教是我们先明确的。早教最早源于欧美，主要针对0—3岁的婴幼儿，针对其不同年龄阶段的生理、心理发育特点，结合个体儿童的发育水平，通过游戏等形式，有目的、有步骤地进行训练，全方位开发孩子的运动、语言、认知、情感、创造、社会社交等多方面的能力，帮助孩子初步完成自然人向社会人的过渡。
那么，在对孩子进行早教时我们就应该学会尊重孩子，遵循孩子的成长发育规律，依据孩子的年龄特征来进行，否则可能会适得其反。有关儿童早期教育的理论研究认为，实施早期教育应当注意以下问题：
孩子感知觉器官的各种功能，需有一定的刺激和锻炼，才能得以发展。因此，要从新生儿开始，利用声音、玩具、实物等刺激宝宝的听觉、视觉、触觉等感官，让孩子在看、听、闻、摸、尝的过程中，获得各种记忆，这是孩子对客观世界认识的第一步，这也会对孩子的智力发育有着重要影响。
想象力的发展有助于智力发育。爱因斯坦说，想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。想象力参与大脑思维过程，缺乏想象力，思维就受局限，智力就不能得到充分发展。想象力对孩子的意志行为有内部推动作用，心理投射测验证实：在鼓励孩子想象时，可使玩闹的孩子安静下来，逐渐集中注意力，去思考某一对象或问题。因此，发展想象力不但有助于孩子智力发育，还能培养孩子良好的品格。
促进孩子语言的发展。孩子的语言发展，一般要经过三个阶段：从出生到1岁的语言前期；从1岁到1岁半的理解语言阶段；从1岁半到3岁末的语言表达阶段。科学研究证实，婴幼儿1岁半左右是学习语言的最佳时期。因为这时，孩子学说话最容易而且学得快，家长应多和孩子说话交流，让孩子接受听说的刺激，能够促进孩子的语言发展。
另外，游戏是孩子的天性。游戏促进孩子的观察力、注意力、记忆力和想象力的发展。通过游戏可以让孩子积极地认知事物，并尝试解决问题。游戏还能培养孩子的非智力因素。比如在游戏中不怕挫折，积极主动地去解决问题。这些对孩子的早教也是十分有益的。
总结：孩子的早期教育应该越早越好，在对孩子进行早教时，应该学会尊重孩子，遵循孩子的成长发育规律，依据孩子的年龄特征来进行，不能只是一厢情愿的向孩子灌输某些知识技能，这样不但起不到早教的作用，反而违背了孩子成长规律，适得其反徒劳无获。
