海外的一家教育机构的一项研究报告表明，学习成绩差异大多在孩子的学习能力方面，而且在入学之前就已得到不同程度的发展。因此，孩子的早期教育至关重要。早期阅读则是早期教育的重要内容。专家认为，0～3岁是培养孩子对于阅读兴趣和学习习惯的关键阶段，3～6岁则更侧重于提高孩子的阅读和学习能力。如何培养0～3岁孩子的阅读兴趣，美国教育专家提出了以下建议。
1、从幼儿出生到6个月大时，每天为幼儿朗读。专家指出：培养孩子良好阅读能力的惟一重要途径就是为孩子朗读，而且要从幼儿一出生起就这样做。这个阶段的目的自然不是让幼儿听懂所读的内容，而是让幼儿熟悉父母声音，习惯看到书，抚摸书。产生对书的兴趣，形成阅读的自然习惯。
2、在1至2岁期间，开始为幼儿读故事情节简单的图画书。在这个阶段，发展幼儿的语言能力，扩大词汇量，发展幼儿的情感，如善良，注意他人的感受等都是非常重要的。幼儿在这个阶段的词汇量应从2～3个扩大到250个左右。每天和幼儿一起阅读至少15分钟，朗读时用手指指着所念的文字，让幼儿理解，每个文字都代表着一定的意义。
3、在二到三岁时形成幼儿良好阅读习惯。在这个阶段内，幼儿的词汇量应从250个增长到1000个左右。在为幼儿朗读的过程中，可不时停下，鼓励幼儿猜猜下面的情节，或针对故事情节提问，让幼儿回答。还可以利用画面教幼儿识别颜色，学习计数，认识简单的文字，例如，面对熟悉的画面，父母问：“小熊的衣服是什么颜色的？”“树上有几只苹果？”等，都会引起幼儿浓厚的兴趣。专家还特意提示父母，为幼儿朗读是一种艺术。平淡的声音和表情不易保持婴幼儿的注意力。相反，朗读者声情并茂，该加重语气时加重语气，则容易牢牢地吸引幼儿的注意力，培养他们对读书的兴趣。
总结：培养孩子良好阅读能力的惟一重要途径就是为孩子朗读，为幼儿朗读是一种艺术。平淡的声音和表情不易保持婴幼儿的注意力。朗读者声情并茂，该加重语气时加重语气，则容易牢牢地吸引幼儿的注意力，培养他们对读书的兴趣。
