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亲子阅读两种常见的模式

加入时间:2013-08-23 09:33:16 来源:悦宝园早教中心/早教网

根据小编了解,得知在3~6岁幼儿家庭中,知道了亲子阅读两种常见的模式:偏离式的亲子阅读和平行式的亲子阅读。不同的模式各有利弊,现在我们就来为大家简单介绍一下亲子阅读两种常见的模式,让你能作出更合适的选择。

一、偏离式的亲子阅读

偏离式的亲子阅读是亲子阅读两种常见的模式之一,是亲子阅读两种常见的模式中阅读要求较低一个。所谓偏离式的亲子阅读,往往十分随意,家长一般不问有关书的概念问题,比如书名叫什么等,只会随意翻到某一页,看到图画说出名称,或描述出画面人物的动作,不会主动有计划的给幼儿念故事。偏离式的亲子阅读主要有几个特点:误读画面内容,过度地注意细枝末节;无视或者忽略书中文字的作用;面上是围绕图画书在交流,实际上已经游离于故事情景之外;随意地、过多地无意联想。因为偏离式的亲子阅读其独特的随意性,往往被认为效果不佳,也说明了阅读水平比较低,难以达到亲子阅读的目的。

二、平行式的亲子阅读

平行式的亲子阅读是亲子阅读两种常见的模式之中的另一个,虽然体现的阅读水平较高,但难以体现其作用。平行式的亲子阅读,主要指亲子之间一起阅读时,基本不进行交流,不谈论或者很少谈论图画书的内容。就像平行线一样,在平行式的亲子阅读中,家长一直在自顾自地说或者读故事,注意力似乎全部放到书本上了,忽略了幼儿的特点和客观条件,其实幼儿注意力比较不集中,很容易心不在焉, 甚至游离于书和家长的阅读之外。

若家长在阅读过程中只是照着书念故事,而不太关注幼儿对故事、或书本的反应,不太关注幼儿对这种阅读的反馈,那么这种喋喋不休的自说自话只会让幼儿失去阅读的兴趣,并且剥夺了幼儿思考的机会,让幼儿与家长无法互动,失去了亲子阅读之增强亲子关系的目的无法实现,而帮助幼儿获得自主阅读能力的目标也沦为空谈。其实平行式的亲子阅读,来源于家长的误解,因为这部分家长把亲子阅读机械地理解成成人说、幼儿听这样一种单向的交流行为,而压抑或者说是忽略了幼儿在阅读过程中的积极性和主动性。

回顾上文,偏离式的亲子阅读和平行式的亲子阅读作为亲子阅读两种常见的模式,仿佛都无法达到亲子阅读本身的目的,因为两个模式都存在着弊端。小编认为要对这两模式需进行适当的改进,才能达到亲子阅读的目的,才能增进亲子关系,加强幼儿阅读能力。

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